Art. 53 du Projet de Loi de Finances 2024

Le PAS : Projet Adopté en Solo, ou comment ne pas y arriver quand on ne conjugue pas les compétences du médico-social, de l’Education nationale et des parents ?

« L’article 53 du Projet de Loi de Finances 2024 – qui vise à remplacer les
« pôles inclusifs d’accompagnements localisés » (PIAL) par des « pôles d’appui à la scolarité » (PAS) d’ici 2026 – pose plus de questions qu’il n’en résout. Le Collectif Handicaps sonne l’alerte et partage les craintes des familles sur la forme comme sur le fond de cette mesure annoncée à la dernière CNH.  » (Communiqué de Presse du Collectif Handicaps, dont le GPF est membre)

Kit Pédagogique Polyhandicap

Conformément à la fiche 11 du Volet Polyhandicap, le Secrétariat d’Etat chargé des personnes handicapées et la Direction Générale de la Cohésion Sociale ont réalisé un kit pédagogique à l’usage des formateurs d’étudiants et de jeunes professionnels en formation initiale et des professionnels en formation continue. Le GPF en a assuré la coordination, s’appuyant sur des spécialistes de chacune des questions évoquées : 21 fiches reprennent tous les éléments de la vie quotidienne et donnent aux formateurs les outils pour construire des formations adaptées à leurs différents publics.  

Le Plaidoyer du Collectif Urgence Polyhandicap

Le Groupe Polyhandicap France a adressé, au nom du Collectif Urgence Polyhandicap que nous animons et dont nous sommes le porte-parole, ce plaidoyer à la Première Ministre, à nos ministres, aux administrations et caisses centrales et à tous les députés.

Dès septembre, nous le renverrons à l’ensemble des ARS et autres décideurs régionaux.

Accéder au plaidoyer

Cahier des charges des Unités d’Enseignement pour les élèves polyhandicapés

Le 10 septembre dernier, Jean Michel Blanquer, Ministre de l’Education nationale, de la jeunesse et des sports, et Sophie Cluzel, Secrétaire d’Etat auprès du Premier ministre en charge des personnes handicapées, ont publié un communiqué de presse annonçant la publication du cahier des charges des Unités d’Enseignement à destination des enfants et jeunes polyhandicapés.

Pour Sophie Cluzel et Jean-Michel Blanquer, « avec l’engagement du grand service public de l’Ecole inclusive, de nouvelles étapes importantes sont franchies au bénéfice de la scolarisation des enfants en situation de handicap, quels que soient leurs besoins ».

Source : Hospimédia